【興新聞／高教新聞】五年五百億使用原則 教育部邀12校研商

教育部今天邀集五年五百億計畫獲補助的十二所學校，研商經費使用原則，提出各六項量化、質化指標供學校參考。至於全教會批評五年五百億審議過程粗糙，教育部回應說，各界應尊重審議委員會專業審核的結果。

趕在立法院明天上午審查「五年五百億」邁向頂尖大學九十四年度預算凍結案前，教育部上午邀請台灣大學、成功大學、清華大學、交通大學、陽明大學、中央大學、中山大學、中興大學、政治大學、台灣科技大學、長庚大學與元智大學等十二所學校代表，討論計畫績效指標與經費使用原則。

教育部高等教育司長陳德華會後指出，與會學校達成六項量化指標與六項質化指標共識，期待向世界一流大學發展。

量化指標包括學校招生、國際化、延攬師資、研究、教學與產學合作，指標值以學校獲得補助金額多寡，有不同標準。

質化指標包括學校組織運作機制調整與強化、成立校外諮詢委員會、建立彈性薪資及延攬國外頂尖人才任教的具體措施、加強教師考核獎勵淘汰機制、鼓勵教師投入教學，以及提高學生學習成效等，各校也可依照特性，自訂發展指標。

至於全國教師會指「五年五百億」審核過程粗糙，並建議教育部參考國科會研究案補助經費結果，重新分配五年五百億補助金額，陳德華說，五年五百億審議過程是多方評比，參考各種資料與數據，若依照全教會提出的辦法重新分配，將對已獲選學校不公，也將造成人文社會科學領域更加弱勢，他反問，「這是大家想要的結果嗎」？

陳德華說，各界應尊重五年五百億計畫審議委員會所做的專業審核結果，全教會提出的辦法可作為下階段評審參考，但不宜完全作為經費分配依據。