【媒體報導】12年國教 特色高中被批變相分班

教育部昨在台中女中舉辦首場「12年國教公聽會」，與會的家長、國中教師針對將保留30％入學名額給特色高中，砲聲隆隆，「只要考試還存在，就違反12年國民教育的本質」，希望教育部逐年降低特色高中入學名額。

教育部中教司長張明文指出，今年8月入學國中新生適用，至民國103年時，免試入學比率將超過70％，但全國17個招生區，仍可保留30％名額讓特色高中採取考試招生。未來免試招生區劃分，台中市、南投縣仍劃分為「中投區」。

雲林正心高中校長丁振源、興大師培中心主任梁福鎮都建議，學區分發應不要再採計國中在校成績，30％特色高中名額也要逐年降低。

雲林縣馬光國中學校代表認為，12年國教應達到「完全不考試」目標，特色高中若要考試招生，應將大學繁星計畫精神延伸至高中招生，特色高中保留名額給偏遠學生。

實驗學校家長代表廖婉如以自身經驗為例，指她自己國中成績普通，高中也不理想，出國唸書取得耶魯大學文憑，如果孩子「開竅晚」，即使抽籤免試、學區免試，只要採計國中成績，也不盡公平。

也有家長代表批評，教育部禁止國中能力分班，卻允許高中有「特色學校」，也是變相分班。

1名家長說，12年國教實施後，免試名額雖達70％，若孩子以抽籤方式入學，但仍想拚特色高中，就要放棄免試資格，如果考試又沒錄取，也不能回原分發學校報到，最後「只能撿剩的」學校缺額，「先分發、後考試」的作法不盡理想，應「先考試，後分發」。

張明文表示，「先考試、後分發」和目前國中基測沒兩樣，多數家長仍傾向鼓勵孩子參加考試，拚特色高中的窄門，也違背免試入學原意。

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