教育部今天公布黃金十年「師資培育白皮書」，為鼓勵資深中小學老師從事教學領導及研究，建議建立教師四級制，分為初任教師、中堅教師(年資三年以上)、教學輔導教師和研發教師，後兩者將採認證可減少授課時數，並比照大學教授每任滿七年，得休假進修一學期。
首設交換教師 讓城鄉師資流動
白皮書也首次規畫實施「交換教師」制，並研議比照日本實施「教師輪調」制度。師資藝術司司長張明文表示，「交換教師」可以讓都市、偏鄉教師互換，例如台北市老師和花蓮縣老師交換任教一學年，讓教師從不同教學環境體驗中得到啟發，增進偏鄉學生的文化刺激。
「教師輪調」制度則參日本中小學教師輪調制度，研議以六至八年為周期，輪調範圍則在原任教學校行政區鄰近範圍內。
張明文指出，師培白皮書共擬定9項發展策略與28個行動方案，今天公布後會再擬聚共識，再分短中長期來推動。他評估，「交換教師」制今年先規畫，最快明年8月試辦；但「教師輪調」制還需要完善法律及配套才可實施。
至於「教師四級制」的初步規畫，張明文說，教學輔導教師和研發教師將採認證制，取得資格可減少一定的授課時數，滿七年後可提出進修計畫書，經審核通過後，可獲公費在國內外進修一學期。
針對偏鄉師資問題，白皮書也提到每年培育「菁英頂尖師培公費生」，送優秀師資到偏鄉、離島和原住民地區，且至少要任教三年。
師資培育多元化後師培公費生大減，但張明文透露，102學年度師培公費生共209人，是92年來最多的一年，今年也首次為高職特殊產業類科培訓公費師資，包括板金科、生物產業機電科、森林科及畜產保健科，中興大學森林系和屏科大生物機電工程系首次加入公費師培行列，今年度四技二專統測也首次開出公費師培生名額。
