跟著老師作實驗，努力成為愛將，在業界闖出名號，保證學術路上步步高升。
「好的老師帶你上天堂！」這句話不只適用於投資理財，在大學裡，跟對教授作實驗，對未來絕對是助益良多。尤其是工學院跟農學院，許多人在三、四年級搶著修「專題」課，加入「實驗室」，雖然不比研究生專精「好用」，做的工作大多瑣碎，但可以在實作中快速累積經驗，跟教授拉好關係，升學就業也都不用愁囉！
大學的選課比高中自由的多，除了「大堆頭」的必修課，還有許多通識、選修，以及不算學分的「工作坊」、演講課程，到了高年級，許多校系還安排有「專題課」，讓學生跟著老師作實驗，參與研究案的發想、製作過程，算是一種研究所的「先修班」。過來人都強烈建議，學弟妹們若想進一步在學術界發展，千萬不要放過這類課程！
加入實驗室跟對教授 升學捷徑
專精奈米材料研究的博士生王棋禾，最先念的是雲林科技大學化工系，碩士班則念中興大學化工所，博士班考上台灣大學高分子所，能如此「步步高升」，和其實驗室的經驗脫不了關係。
王棋禾在大學時代，就在教授的指導下參與國科會研究案，慢慢接觸到材料製程的領域，到現在已經是老師的「愛將」，掌握了業界炙手可熱的技術。他說，學術界圈子小，同一個領域的學者頂多3、40 人，彼此互通有無，若對該領域有興趣，早一點跟老師打好關係絕對有益，「魚幫水，水幫魚，久而久之同領域的老師就算沒教過，也聽過名字！」
王棋禾說，通常工學院、電機、資訊、生化、傳播科系，到了三、四年級都會開「專題實驗」課程，內容就是跟在老師旁邊作助手，參與研究案的產製流程。
和一般課程不同，專題課通常專精於某一領域，採「責任制」學習，沒日沒夜地工作、睡實驗室更是家常便飯，學生則需要用盡自己的相關知識，逼自己學習不足的地方，絕對是既特別又難忘的經驗，他曾忙到從台中回到竹南的家，不到幾小時又得回學校，老哥都酸酸地說：「哪有人這樣忙的？實驗室的人都死掉光了喔！」
台大機械小美機器人 一炮而紅
有些實驗室的目標則是開發太陽能車、燃料電池、甚至是機器人，除了寫硬梆梆的論文，往往還能出國比賽、為校爭光，在日本，琵琶湖畔每年舉辦的「鳥人大賽」，最強力的參賽者就是來自這類型的大學實驗室。
在台灣，近年來則吹起一陣「機器人熱」，台大機械系的機器人實驗室便是其中一支，在教授黃漢邦帶領下，日前發表了最新開發的導覽機器人「小美」，能夠在展覽館中自動解說、帶領參觀者，還能利用雷射測距儀，避開危險的障礙物。
這類機器人運用的科技都不困難，但要將其整合在一起，就是一大工程，實驗團隊得在校史室中不斷測試、調整每一項環節，最後還得在發表會上練習解說，學習各式能力。
團隊成員之一、機械所碩士般二年級的林昆翰表示，機器人團隊雖以碩士生為主，但大學部高年級學生也能參加，一般都是跟著瞭解各項環節、認識這類技術的各種知識。不少人玩出興趣來，到研究所繼續投入，甚至博士論文也以此作為題目。
趁早打好師生關係 學長經驗談
台大化工系學生劉庭安也說，要申請國外研究所，「名字下總得掛一兩篇paper（論文）比較好！」大學部學生若不修專題課，很難使用到實驗室的器材、設備，也難請老師指導，因此站在「功利」的立場，高年級的「學士專題」雖然是選修課，但大家都會搶著修。不修的人則是想把時間省下來去補習，用考試的方式進入研究所。
台大高分子所的王棋禾建議，是否能進入實驗室的決定權在老師手中，學弟妹應在一、二年級趁早和老師打好關係，上課時留下好印象，成績也要不錯，否則對老師來說，多收一個人反倒成為負擔，「剛入學就得好好把握！」
