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【媒體報導】興大首創校園知識空間快講

更新時間:2016-05-06 16:17:22 / 張貼時間:2016-05-04 09:04:13
興新聞張貼者
單位秘書室
新聞來源青年日報
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【媒體報導】


 

興大首創校園知識空間快講

張貼.2016/05/04 上午 09:03:02   祕書室媒體公關組  .

 
                                                                                                                                      

稿源:2016-05-04/青年日報/12/蕭宇廷/臺中

校園變身大教室,學生變成主講人!國立中興大學通識中心首創舉辦「校園知識空間快講」活動,每場短講10至15分鐘,校內師生針對難民、全球糧荒、轉型正義、失戀、3D列印等超夯議題連番開講;地點不在教室內,中興湖畔、黑森林、康堤等校園各處皆可。主講權開放給學生與職員,校內只要是對特定議題有觀察、想開講的人,皆可申請。

 

【媒體報導】


 

全國首創15分鐘校園快講 興大熱烈開講

張貼.2016/05/04 上午 09:06:12   祕書室媒體公關組  .

 
                                                                                                                                      

稿源:2016-05-03/中廣新聞網

校園變身大教室,學生變成主講人。國立中興大學通識中心這學期首創舉辦(校園知識空間快講)活動,每場短講10到15分鐘,校內師生針對難民、全球糧荒、轉型正義、失戀、3D列印等超夯議題,連番開講,特別的是,開講地點不在教室內,中興湖畔、黑森林、康堤等校園各處都能講。

興大通識中心表示,知識的講授不應侷限於教室內,教室外也可以是知識交流的場域,快講將主講權開放給學生與職員,校內只要是對特定議題有觀察、想要開講的人,都可申請快講,時事議題、知識分享、藝術賞析等主題不限,通過審核且完成演講者,即可獲得800到1000元不等的演講費補助。這學期共舉辦21場次校園知識空間快講,其中15場是由學生主講,5場是老師、1場是職員。化學系學生洪崇銘選擇在蔣公銅像前談轉型公義,文創學程學生朱書漢在興大一村談老屋改造,生科系教授劉思謙在黑森林談黑森林的前世今生,中文系教授解昆樺在孔學要旨碑談石頭記。快講改變以往的教學型態,也營造興大開放多元的校園文化。

 


 

 

   

【媒體報導】


 

興大首創「空間快講」 學生無所不談

張貼.2016/05/06 下午 04:07:08   祕書室媒體公關組  .

 
                                                                                                                                      

稿源:2016-05-06/台灣立報/劉仲書

 

中興中文系助理教授解昆樺(中)在孔學要旨碑談「石頭記」。圖/中興大學提供

中興大學首創舉辦「校園知識空間快講」活動,校內師生連番針對難民、全球糧荒、轉型正義、失戀、3D列印等議題開講,也讓師生角色互換,學生成為老師,甚至可獲得800至1000元不等的演講費補助。開講地點不侷限於教室內,每場短講10至15分鐘不等。

興大首創「空間快講」 學生無所不談

中興大學通識中心這學期首創舉辦「校園知識空間快講」活動,校內師生連番針對難民、全球糧荒、轉型正義、失戀、3D列印等議題開講,也讓師生角色互換,學生成為老師,甚至可獲得800至1000元不等的演講費補助。

開講地點不在教室內,中興湖畔、黑森林、康堤等校園各處皆可進行,每場短講10至15分鐘不等。這學期一共舉辦了21場次的「校園知識空間快講」,其中15場是由學生主講,5場為老師、1場為職員。每場快講皆會錄影上傳,並在校園地圖標示出各場次的影片,讓師生可隨時上網瀏覽。

「知識的講授不侷限於教室內,教室外也可以是知識交流的場域。」興大通識中心表示,快講開放給學生與職員,校內只要是對特定議題有觀察、想要開講的人皆可申請,時事議題、知識分享、藝術賞析等主題不限。

化學系學生洪崇銘選擇在蔣公銅像前談「轉型公義」,文創學程學生朱書漢在興大一村談老屋改造,生科系教授劉思謙在黑森林談黑森林的前世今生,土木系學生廖品豪在康橋河畔談康橋生態工程、中文系教授解昆樺在孔學要旨碑談石頭記。

興大通識中心說,快講改變以往的教學型態,主講者帶著麥克風站在校園各處侃侃而談,在15分鐘內闡述一個主題,拋出想法與聽眾互動,在校園各處達到知識的交流與共鳴。

在那麼短的時間內,能否吸引聽眾駐足聆聽?考驗表達能力與演講魅力,對面聽眾的提問,如何回應與解惑,也考驗講者對此議題的了解程度,「這些對學生來說,都是很好的訓練,也有助營造開放多元的校園文化。」

 

 



 

 

 


  

  

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