【興新聞】興大專任教授 渡也：「師」文淪落 如何教學生？

 20070816 /中國時報 /C3 /中縣新聞 /吳南山梧棲報導

        在教育部重視作文能力的時代，大師級的渡也說，如果國中、高中老師作文的寫作能力強，學生還用得到補習作文嗎？可是上位者好像沒有注意到學校作文老師的作文能力普遍不足，遑論教小朋友作文。

　　渡也是中國文學博士，曾任彰師大專任教授、中興大學專任教授、南師大文學所兼任教授等。曾獲得中國時報敘事詩獎等國內多項文學獎。 他表示，廿多年來，台灣學生的作文能力，有待加強，要加強學生這方面能力，首要就是教師作文能力要強化，事實如何？民眾可以感受到，這不是那個黨執政的問題。

　　他認為，國中、高中甚至大學老師應具備良好的作文與課堂批改能力，如果身為國文老師寫不出一篇好文章，或者在文章中，主題、結構、技巧、辭藻欠佳，又如何能教好學生作文？就像有那個美術老師不畫畫、那個游泳教練不游泳一樣。

　　他並表示，如果國中、高中教師能在課堂上，與學生一起就同樣題目作文，親自上戰場，對學生有能達到鼓舞作用，也是老師的自我挑戰。 三天來對梧棲國小26位學員的寫作能力，他認為，能力還不錯，尤其只是寫一段時，可是作文不是這樣，如果三、四或五、六綜合時，整個體力就有問題。

　　他強調，教育部重視高中生的作文能力時，應首先重視老師們在作文的能力，否則一切均空談，如果學校老師們作文能力不錯，為何市井有如此多的作文補習班？