【公關中心】《為孩子的未來共讀》：從繪本出發，用故事發現愛地球的行動力

稿源：中興大學圖書館

《為孩子的未來共讀》由國立中興大學張玉芳教務長、宋慧筠圖書館館長、英國學者 John Siraj-Blatchford 教授與秘蜜基地繪本屋創辦人陳東玉老師共同策劃。為回應氣候變遷與環境永續的全球性議題，並落實幼兒永續公民教育理念，共同規劃並推動系列活動。透過繪本閱讀作為學習起點，結合戶外探索、感官體驗與討論反思，邀請家長與孩子共同參與學習歷程，實踐社會責任。

在國立中興大學永續農業創新發展中心經費支持下，近期辦理兩場活動，分別以「氣候焦慮與行動能力」及「乾淨水源的重要性」為主題，協助幼兒從生活經驗出發，逐步建構對環境議題的理解。

在「氣候焦慮與行動能力」主題活動中，孩子透過故事漫步與戶外行走，實際感受高溫與身體變化，並藉由紙箱烤雞、燒炭火與烤蛇麵等操作活動，觀察熱能對物質的影響。活動後段透過冰塊融化的觀察與討論，引導孩子表達對氣候變遷的感受，並思考自身可行的小行動，將可能產生的焦慮情緒轉化為具體行動與正向回應。

「乾淨水源的重要性」主題則以繪本閱讀為引導，讓孩子觀察故事中水池生態的變化，提出問題並進一步連結至全球水資源分配不均的現象。活動同時引導幼兒認識臺灣日常用水的便利性，以及在天災或突發狀況下可能面臨的挑戰。活動中安排親子共同動手製作 Tippy Tap 簡易洗手裝置，透過實作讓孩子理解在缺乏自來水的情境下，仍能以有限資源維持基本衛生，並實際體驗取水、用水與節水的方式，進而培養珍惜水資源的意識。活動結束後，家長回饋顯示，孩子在家庭生活中出現主動節水、提醒家人用水與提出相關問題等行為，顯示學習已有效延伸至家庭情境。

張玉芳教務長指出，幼兒永續教育的關鍵在於「親身參與」。透過與孩子共同閱讀、觀察與行動，大人能以身作則，讓孩子在實踐中理解永續的價值，並培養歸屬感、自信與責任感。宋慧筠館長也強調，教育應從幼兒已理解、關心與好奇的事物出發，透過觀察、遊戲與感官經驗，逐步引導幼兒探索自然與社會議題。

繪本在幼兒環境教育中具有重要的媒介角色，能協助孩子理解複雜議題，並透過共讀與對話，將故事經驗轉化為生活中的實際行動。本計畫將持續推薦繪本及遊戲，給家長參考，讓家庭成為學習場域，促進親子共同成長，讓永續教育成為日常生活的一部分。中興大學在幼兒教育、圖書資訊與永續發展跨域合作上的積極成果，為培育具環境關懷意識的下一代奠定基礎。

計畫同時配合「為孩子的未來共讀」臉書粉專，串聯家長與教師，共創親子永續學習社群。更多相關資訊及活動，請參考FB粉專：https://www.facebook.com/TaichungWalk.NCHU