【公關中心】高等教育轉型與創新：跨域發展與治理新典範 114學年度大學校院教務、校務經營主管聯席會議
更新時間：2026-06-29 16:22:50 /
張貼時間：2026-06-29 15:50:09
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新聞來源教育部
141
稿源：2026-6-29/教育部/高教司
114學年度大學校院教務、校務經營主管聯席會議於今明(6月29、30日)假國立中興大學舉辦。面對全球AI浪潮對教育現場的衝擊，如何重塑教學模式並精進治理效能，已成為高等教育當前關鍵課題。本次會議以「高等教育轉型與創新：跨域發展與治理新典範」為主題，邀集全國公私立大學主任秘書、教務長、總務長及相關業務主管與會交流。
教育部高等教育司廖高賢司長於開幕致詞時表示，大專校院推動「未來人才AI能力圖像」之政策方向之外，另也提出大學校院推動行政數位轉型，並將AI導入校務治理與決策支持之校務願景。教育部期盼透過此次齊聚研討，凝聚共識，共同建立高等教育跨域發展與治理的新典範。
另會議首日，行政院經濟發展委員會顧問、前Google台灣區董事總經理簡立峰博士以「AI時代高等教育治理與人才培育策略」為題發表專題演講。他指出，AI技術已快速演進為兼具推理與規劃能力的「AI代理（AI Agents）」。簡立峰引述OECD 2026年研究警訊，學生使用AI協助後，作業品質雖提升48%，但移除工具後的正式考試表現卻倒退17%，顯示學習過度仰賴科技導致「大腦外包」風險日益升高。因此，他主張學習評量應轉向重視「提示詞歷程（Prompting History）」的過程導向評分，且教師應轉型為「學習歷程引導者」，透過課程設計培育具備人機協作、人本關懷與跨域整合力的「π型人才」。
延續簡立峰博士的深刻見解，本次會議6場分組座談，聚焦「教務創新」與「校務經營」雙軌，從π型人才培育、行政數位轉型到永續校園治理，各校實務成果均精準呼應專題演講中的治理藍圖，顯示臺灣高等教育正穩步落實前瞻思維，並在校園中扎根深化：
一、教務面座談：聚焦AI賦能教學與倫理素養
（一）AI賦能教學創新：成功大學沈聖智教務長強調，AI時代決定科技走向的是品德教育而非演算法，與簡博士提出「軟實力重於硬實力」高度契合，學校自主研發AI助教「實驗室大師兄」，能針對學生弱點進行「掃描、補強、確認」的適性循環；政治大學蔡炎龍學務長則提出，現代AI模型僅是預測字詞的「呆萌型機器人」，過度依賴將導致認知退化與「直覺生鏽」。他分享五大實務策略，強調「保持認知參與」讓AI僅作接力賽的第二棒，並導入「認知強制功能」打破無意識的複製貼上，防範「大腦外包」風險。
（二）AI賦能教學支持體系：國立宜蘭大學AI推動辦公室夏至賢執行長分享自主開發的「宜蘭學伴」學習平台，建構多元適性的學習支持系統，扣合簡博士「個人化學習」之建言；朝陽科技大學鄭家齊教務長展示全校69.3%課程已成功導入AI作為共創夥伴，具體實踐「X+AI」跨域課程融合願景。
（三）AI融入教學的倫理實踐：國科會人文處黃俊儒處長提出「攪拌式真相」觀點，呼應簡博士強調4C能力中「批判性思考」的重要性；佛光大學李坤崇副校長主張教學改革應以人為主體，AI使用從「隱性協助」轉向「透明協作」，課程大綱應明確規範使用界限，並透過評量驅動學生進行深度分析，引導老師轉型「學習歷程引導者」。
二、校務經營面座談：打造智慧永續治理典範
（一）重構未來大學DNA：國立清華大學劉奕汶教務長分享校務研究（IR）資料串接與智慧化應用，作為校務精準決策的基石；中原大學李國誠資訊長則分享舉辦「行政創新AI應用競賽」，將行政同仁轉型為「AI工具設計者」並產出8項落地專案，推動由下而上的行政數位轉型，呼應簡博士「行政30%自動化」的賦能指引。
（二）新世代宿舍：國立成功大學吳建宏總務長展示宿舍大數據維運平台與共享空間設計，將宿舍轉型為智慧與協作的縮影；東海大學柯耀宗總務長分享群組式住宿和多層次開放空間規劃，引發師生隨機與非正式交流。兩校新宿舍均實踐了簡博士主張「校園應作為人人協作與人機協作的學習場域」的價值重塑，讓學習在生活中自然發生。
（三）節能韌性校園：國立中山大學曾景濱副總務長分享建置校園防災微電網，確保極端氣候下的電力韌性；臺北醫學大學沈盛達副總務長則展現系統化永續治理，2025年減碳節約率達18%。兩校均呼應「總務智慧化管理」願景，為校園淨零與韌性轉型提供典範。
114學年度大學校院教務、校務經營主管聯席會議於今明(6月29、30日)假國立中興大學舉辦。面對全球AI浪潮對教育現場的衝擊，如何重塑教學模式並精進治理效能，已成為高等教育當前關鍵課題。本次會議以「高等教育轉型與創新：跨域發展與治理新典範」為主題，邀集全國公私立大學主任秘書、教務長、總務長及相關業務主管與會交流。
教育部高等教育司廖高賢司長於開幕致詞時表示，大專校院推動「未來人才AI能力圖像」之政策方向之外，另也提出大學校院推動行政數位轉型，並將AI導入校務治理與決策支持之校務願景。教育部期盼透過此次齊聚研討，凝聚共識，共同建立高等教育跨域發展與治理的新典範。
另會議首日，行政院經濟發展委員會顧問、前Google台灣區董事總經理簡立峰博士以「AI時代高等教育治理與人才培育策略」為題發表專題演講。他指出，AI技術已快速演進為兼具推理與規劃能力的「AI代理（AI Agents）」。簡立峰引述OECD 2026年研究警訊，學生使用AI協助後，作業品質雖提升48%，但移除工具後的正式考試表現卻倒退17%，顯示學習過度仰賴科技導致「大腦外包」風險日益升高。因此，他主張學習評量應轉向重視「提示詞歷程（Prompting History）」的過程導向評分，且教師應轉型為「學習歷程引導者」，透過課程設計培育具備人機協作、人本關懷與跨域整合力的「π型人才」。
延續簡立峰博士的深刻見解，本次會議6場分組座談，聚焦「教務創新」與「校務經營」雙軌，從π型人才培育、行政數位轉型到永續校園治理，各校實務成果均精準呼應專題演講中的治理藍圖，顯示臺灣高等教育正穩步落實前瞻思維，並在校園中扎根深化：
一、教務面座談：聚焦AI賦能教學與倫理素養
（一）AI賦能教學創新：成功大學沈聖智教務長強調，AI時代決定科技走向的是品德教育而非演算法，與簡博士提出「軟實力重於硬實力」高度契合，學校自主研發AI助教「實驗室大師兄」，能針對學生弱點進行「掃描、補強、確認」的適性循環；政治大學蔡炎龍學務長則提出，現代AI模型僅是預測字詞的「呆萌型機器人」，過度依賴將導致認知退化與「直覺生鏽」。他分享五大實務策略，強調「保持認知參與」讓AI僅作接力賽的第二棒，並導入「認知強制功能」打破無意識的複製貼上，防範「大腦外包」風險。
（二）AI賦能教學支持體系：國立宜蘭大學AI推動辦公室夏至賢執行長分享自主開發的「宜蘭學伴」學習平台，建構多元適性的學習支持系統，扣合簡博士「個人化學習」之建言；朝陽科技大學鄭家齊教務長展示全校69.3%課程已成功導入AI作為共創夥伴，具體實踐「X+AI」跨域課程融合願景。
（三）AI融入教學的倫理實踐：國科會人文處黃俊儒處長提出「攪拌式真相」觀點，呼應簡博士強調4C能力中「批判性思考」的重要性；佛光大學李坤崇副校長主張教學改革應以人為主體，AI使用從「隱性協助」轉向「透明協作」，課程大綱應明確規範使用界限，並透過評量驅動學生進行深度分析，引導老師轉型「學習歷程引導者」。
二、校務經營面座談：打造智慧永續治理典範
（一）重構未來大學DNA：國立清華大學劉奕汶教務長分享校務研究（IR）資料串接與智慧化應用，作為校務精準決策的基石；中原大學李國誠資訊長則分享舉辦「行政創新AI應用競賽」，將行政同仁轉型為「AI工具設計者」並產出8項落地專案，推動由下而上的行政數位轉型，呼應簡博士「行政30%自動化」的賦能指引。
（二）新世代宿舍：國立成功大學吳建宏總務長展示宿舍大數據維運平台與共享空間設計，將宿舍轉型為智慧與協作的縮影；東海大學柯耀宗總務長分享群組式住宿和多層次開放空間規劃，引發師生隨機與非正式交流。兩校新宿舍均實踐了簡博士主張「校園應作為人人協作與人機協作的學習場域」的價值重塑，讓學習在生活中自然發生。
（三）節能韌性校園：國立中山大學曾景濱副總務長分享建置校園防災微電網，確保極端氣候下的電力韌性；臺北醫學大學沈盛達副總務長則展現系統化永續治理，2025年減碳節約率達18%。兩校均呼應「總務智慧化管理」願景，為校園淨零與韌性轉型提供典範。
開幕式大合照
